五年级语文上册课文巩乃斯的马说课稿

巩乃斯的马这篇课文是同学们在小学五年级就学习过的一篇文章，为了帮助同学们更好的温习学过的知识，小编特意准备了这篇五年级语文上册课文巩乃斯的马说课稿的文章供大家参考学习。

一、导入

上几堂课我们已经学习了与马有关的很多成语和诗句，以小组接龙的方式来说几个。(学生发言)同学们积累了这么多与马有关的词语，可见对马已有了比较多的认识，我们今天来学习当代散文家周涛写作的《巩乃斯的马》。看看在这位生活在新疆的作家笔下的马与其它马有什么不同之处。

二、交流预习情况

1.齐读课题两遍，谁能说说课题的意思?

作者在篇名中强调了“巩乃斯”，这样一个音译而来的地名本身就让人心生遥想，与“香格里拉”等地名一样，它散发着一种神秘的气息，牵引着读者的思绪离开日常的、熟悉的、平庸的、重复的、单调的空间，到达一个崭新的世界。在作品的开篇，作者着意渲染的就是这种不同寻常的地域色彩。

2.作者简介：学生交流(脱稿)

教师补充(幻灯片)：

周涛，原名周小涛，1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。著有诗集《神山》、《野马群》及散文《巩乃斯的马》、《哈拉沙尔随笔》等。祖籍山西，在京启蒙，少年时随父迁徙新疆。1969 年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任。至今已出版诗集、散文集20多种，深得读者喜爱。曾获“全国诗集奖”和“全军八一奖”，1998年获首届鲁迅文学奖，是新边塞诗的代表人物。同时也是当代中国很具个性魅力和文学气质的优秀作家。

3.预习中你遇到并解决了哪些值得大家注意的字词?(学生交流)

重点词语强调：

淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻。也指暴露得很彻底。

无与伦比：没有能比得上的(多含褒义)。

临危不惧:在危险面前毫不害怕。

4.指名朗读课文。(提出问题)

围绕巩乃斯的马，作者写了什么?哪些自然段是对马的直接描写?

5.再读课文，然后理清层次。

引导学生读课文，读后评议，文章应该怎样划分段落，段意是什么?

三、细读理解

1.第一部分：

(1)指名朗读第一自然段。这部分写了什么?从中你体会到什么?指导有感情朗读。

(2)速读课文，联系下文想一想：这部分没有对马的描写可以删掉吗?为什么?

(课文以浓笔重彩，描绘了巩乃斯马奔的壮阔图景。)

2.第二部分：

(1)教师朗读。

(2)自由朗读这部分，画出自己印象深刻的句子。多读几遍，品一品其中的精妙，与小组同学交流。

(3)集体展示交流。(体会比喻句、排比句的作用。)

(4)再读课文，看看作者怎样描写暴雨中马群的?

(思考交流)

四、作业

背诵自己喜欢的句段。

以上就是这篇五年级语文上册课文巩乃斯的马说课稿的全部内容了，希望在这篇说课稿的帮助下，同学们的学习能够更加顺利。