小学教育心理学顺口溜及速记口诀

要想教育好学生必须掌握教育心理学的相关内容，教育心理学是教师资格证必考的科目，为了帮助大家轻松备考考试，下面学大教育网为大家带来小学教育心理学顺口溜及速记口诀，希望大家认真阅读。

背的口干舌燥，该遗忘的还是照样遗忘?不如试试记忆顺口溜吧~开头先来一段……

巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。

斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝。

苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。

布鲁那：“我发现!”

奥苏泊尔：“我接受!”

加涅：“我把信息加工一下。”

建构主义者：“你和我建构的不一样!”

【正文】

裴斯论教学方法，首提“教育心理学化”;

卡普捷教育心理学，首部以教心学命名。

乌申斯基，人是教育的对象，俄国教心奠基人。

心理发展的主要理论：

高尔顿遗传决定论，霍尔的复演理论，发生认知皮亚杰，认知发展维果斯。

认知风格的差异：

场独立与场依存，认知差异威特金;辐合型与发散型，三维智力吉尔福。

认知学**理论：

格式顿悟完形说，托尔认知目的论，信息加工论加涅，海德韦纳归因论。现代认知布鲁纳，有意义学**奥苏泊。

学**迁移理论：

学**迁移理论多，形成训练沃尔夫，相同要素桑代克，经验类比有贾德，关系转化格式塔，认知结构奥苏泊。

遗忘的理论：

痕迹衰退遗忘论，里士多德桑代克;同化遗忘奥苏泊，动机压抑弗洛伊。

行为演练的基本方法：

全身松弛雅各布，系统脱敏沃尔帕，理性情绪治疗法，艾里斯步骤ABCDE。

学**动机理论：

需要层次马洛斯，成就动机阿特金，成败归因是韦纳，自我效能班杜拉。

教师领导方式类，行动研究属勒温。教师成长三阶段，都源自福勒布朗。波斯教师成长式，特韦尔训练教学，巴奇教学四反思，伯利教展五阶段。

小学教育心理学顺口溜及速记口诀学大教育网为大家带来过了，做为老师要懂得教育心理学，这样才能轻松了解学生的心理，从而更好的教育学生。