2015初二语文教案课文-生物入侵者教案

语文，是我们多门学科中必不可少的一门。作为一名语文教师，准备教案也是少不了的。下面小编为大家带来2015初二语文教案课文-生物入侵者教案的内容，希望大家认真看一下。

1、朗读课文。

2、介绍作者： 梅涛，研究员，博士生导师,1962年11月出生于江西省南城县。1982年7月获浙江大学机械工程学系精密机械工程专业学士学位，2001年12月获中国科学技术大学力学与机械工程系博士学位。1982年8月至今在中国科学院合肥智能机械研究所工作，其间担任过：传感技术研究室副主任，传感系统工程研究中心主任，1999年5月至现在任中国科学院合肥智能机械研究所常务副所长。曾任中国科学院青年联合会副主席。

3生物入侵的例子：

(1)在我国，一种南美水生植物——水葫芦极大地减少了昆明滇池的水面积，当地气候明显干燥，湖中的68种鱼已有38种不复存在。

(2)据光明日报报道，深圳西南海面上的内伶仃岛，一种产于中、南美洲的“植物杀手”薇甘菊在迅速蔓延。它们宛如一张张巨网，黑压压地笼罩在美丽的荔枝树、芭蕉树、相思树上。树木因为沐浴不到阳光而无声无息地死去，鲜花和绿草因为呼吸不到新鲜的空气而枯萎，岛上的土地正蜕变成荒原，素有“植物天堂”美誉的内伶仃岛，可能会被薇甘菊毁于一旦。

(3)在西欧，一种北美虾病正在侵袭当地虾，造成当地虾在许多河流中消失。

(4)在地中海和亚得里亚海，一种太平洋海藻覆盖了3000公顷的海底。

(5)澳大利亚的一种可能来自巴布亚新几内亚地区的致病真菌自1920年侵入以来，导致数千公顷的森林被毁。这种真菌对四分之三的植物有害，包括高大的树种和矮小的灌木。

(6)在新西兰，一种来源于澳大利亚的夜间活动的袋鼠，估计每晚可吃掉21吨当地的森林。

(7)2002年2月21日《每日新报》报道：国家质检总局、农业部、国家林业局日前联合发布公告，宣布暂停从菲律宾进口凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物，一经发现，一律作退回或销毁处理。

4、介绍生物入侵什么是入侵生物呢?第一。入侵生物通过人类旅行、贸易等等的活动而被引入一个非原产地的区域。第二，这种生物必须在当地的自然或人造生态系统中形成了自我繁殖能力，形成“自然种群”。第三，就是这种生物必须已经给当地的生态系统或地理结构造成了明显的损害或影响。

5、说明方法：举例子、打比方、列数字等。举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。

6、分段。

(1)什么是“生物入侵者”

(2-4)“生物入侵者”的危害

(5)分析造成生物入侵者增多的原因和途径

(6-7)生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度

(8)目前世界各国对“生物入侵者”都在采取相应的措施

7、每段欣赏、段解这篇文章介绍的是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识，是一篇事理说明文。文章开头，作者假设一种情景，通过普通人与科学家的不同反应，自然引出话题──生物入侵者，并对什么是“生物入侵者”进行解释。第2、3、4段具体写什么是生物入侵者及其危害。举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵，有力地说明了“生物入侵者”给人类带来的巨大危害;作者先写生物在自然条件下迁移、繁衍，“不会造成生态系统的严重失衡”。这样写，是对生物入侵者作明确的界定，生物入侵者是指“原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的‘移民’”。文章3、4两段以斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇为例做了具体说明。举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子，说明“生物入侵者”对自然生态的破坏;第5段分析造成生物入侵者增多的原因和途径。由于日益繁荣的国际贸易，生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”，“偷渡”入境。举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子，是为了说明“生物入侵者”的人为的原因;第6、7段写生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度。一部分人认为，经过“物竞天择”，可以制约“生物入侵者”的危害，达到新的生态平衡。另一部分人认为听任“生物入侵者”自由发展会给当地生态和人类生活造成严重危害。第8段写目前世界各国对“生物入侵者”都在采取相应的措施。举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子，说明目前世界各国对待“生物入侵者”都采取了相应的措施。由以上分析看出，本文是按照逻辑顺序进行说明的。首先引出话题(议题)，接着摆出现象，再探讨因果，最后讨论对策。基本上是按照提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的。除了主动蔓延之外，人为的盲目引进物种也是造成生物污染的原因之一。尽管人类对生物污染进行了长达40年的研究，但生态学家仍未发现生物污染过程的自然规律。

8、举例子大闸蟹学名中华绒螯蟹。100多年前作为通商口岸，上海吴淞口停满了各国来的商船。这些商船采购中国的茶叶、丝绸等运回国内。为了增加稳定性，要在货轮的蓄水舱内灌满压舱水，最初的蟹苗就随着压舱水进入了这些远洋货轮。飘洋过海来到了欧洲后，由于莱茵河水系没有宽阔的河道，货轮纷纷把蓄水舱中的压舱水排出，使船体上浮，便于航行。幼蟹趁此机会便进入莱茵河、泰晤士河等水系定居下来。大闸蟹生性凶猛，和它共处一河的各种鱼虾大都成为它的美餐。而且大闸蟹喜欢用锋利的蟹钳把河道里的水草割断，水草数量的减少会降低河流自净能力，大量断掉的水草一旦腐烂，又会加剧河流污染。

9、中心。

10、板书。

(1)什么是“生物入侵者”逻 举例子

(2-4)“生物入侵者”的危害 辑生物入侵者

(5)分析造成生物入侵者增多的原因和途 顺列数字

(6-7)生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度序

(8)目前世界各国对“生物入侵者”都在采取相应的措施打比方

以上是小编为大家带来2015初二语文教案课文-生物入侵者教案的内容，相信会对大家有所帮助的。另外，希望大家多多关注学大教育网。