从小事入手培养孩子孝敬长辈

世界上最疼我们的是家长，可是如果他们的过度疼爱，让孩子没有了主见，什么都不会，什么都不懂，这样还有什么意义呢?作为家长应该训练培养孩子养成孝敬长辈的好习惯。

建立合理的长幼有别的家庭关系。“合理的长幼有别”与封建家长制、一言堂是不同的。所谓“合理”，是指全体家庭成员(包括子女)之间首先是民主平等的，父母要尊重孩子的独立人格，尤其是在处理孩子自己的事情时，一定要充分听取他的意见，尽可能按他合理的意愿办事。同时，家庭又是一个整体，不能各自为政，总要有人当家“长”，来“领导”家庭，管理指导家庭全体成员的生活。长辈是家庭生活的供养者，而且他们有丰富的生产经验，自然应当成为家庭的核心和主事人。孩子(尤其是未成年人)应当在长辈的指导帮助下生活、学习。要逐渐改变孩子以我为中心的小霸王性格。因此，我们首先要让孩子明白自己与长辈的关系，知道长辈是长者、是家庭生活的主事人，而不能颠倒主次，任孩子在家庭里逞强胡闹。

让孩子了解长辈为他和家庭所付出的辛苦。以前，我们都不会让孩子知道自己工作情况，知道长辈的钱是怎样得来的;而孩子呢，也只知道向长辈要钱买这买那;我们常会认为给孩子吃好、穿好、用好是天经地义的。现在想想，这样的孩子怎么会从心底里孝敬长辈呢?为此，我们要有意识地经常地把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，从而让孩子明白长辈的钱得来不易。自然，孩子会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对长辈的感激和敬重。

从小事入手训练培养孩子孝敬长辈的行为习惯。教育孩子孝敬长辈的一般要求是：听从长辈教导，关心长辈健康，分担长辈忧虎，参与家务劳动，不给长辈添乱。要把这些要求变为孩子的实际行动，就应当从日常小事抓起。如关心家长健康方面：要求孩子每天要问候下班回家的长辈;当长辈劳累时，应主动帮助或请长辈休息一下;当长辈身体不适时，应主动照护，多说宽慰话，替他们接待客人等。孩子也应承担必须完成的家务劳动，哪怕是吃饭时摆筷子。根据孩子的年龄、能力、学习情况，合理分配，具体指导，耐心训练，热情鼓励。这样不但有利孩子养成家务劳动的习惯，也有利于孩子不断增强孝敬长辈的观念：“长辈养育了我，我应为他们多做事。”

以身作则，父母本人要做孝敬长辈的楷模。孩子对待父母的态度，直接受父母对待长辈态度的影响。有一个故事是值得借鉴的：从前有一对中年夫妇对年迈的父母很不孝顺，他们把老人撵到一间破旧的小屋里居住，每顿饭用小木碗送一些不好吃的东西给老人。一天，他们看到自己的儿子在雕刻一块木头，就问孩子刻的是什么，孩子说：“刻木碗，等你们年纪大时好用。”这时，这对中年夫妇猛然醒悟，把自己的父母请回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗，拿出家里最好吃的东西给老人吃。小孩因此也转变了对他们的态度，从此一家三代和睦生活。可见，父母的榜样，对孩子的影响有多大。

让孩子感受孝敬父母时的幸福感。不让孩子觉得孝敬长辈是一种强迫性的劳动，是一种额外的负担。孝顺之举本应发自内心，岂能被迫地表达?在棍棒威逼之下是不可能培养出孝心的。孝心，只有在家庭融洽的氛围中，在互相理解的基础上，在爱心的驱使下，慢慢地养成，并逐渐成为一种自觉的行为。一旦孩子表达了孝心，我们应该及时表现出欣慰和满足，必要时还应给予必要的鼓励，让孩子觉得孝心的表达非常值得，非常快乐，非常幸福。毋庸赘言，孩子若能怀着满腔幸福感一次次地表达孝心，那么，离这一传统美德的最终养成，已经为期不远了。

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